LA VIOLENCIA Y EL ACOSO ESCOLAR

  VIOLENCIA Y ACOSO ESCOLAR   Como se puede apreciar en los diarios, desgraciadamente, este es un tema de actualidad, ya que todos los días aparecen en todo tipo de periódicos gran cantidad de noticias de este tipo, ya sea violencia domestica: maltrato de niños por parte de sus padres, maltrato de mujeres… violencia callejera: jóvenes que intentan agredir a aquellas personas que son inferiores a ellos, como por ejemplo a abuelos, mendigos, niños… y violencia escolar: ya sea la agresión entre alumnos, aquellos más fuertes que se sienten superiores agraden a los más débiles,  que normalmente son extranjeros, discapacitados… y lo que es más fuerte y que se esta yendo cada vez más de las manos es la agresión que sufren los profesores por parte de los alumnos.            Cabe destacar que la mayoría de los chicos que cometen actos violentos lo hacen  por problemas familiares, porque en sus casas sufren maltratos, son victimas de agresiones, y para ellos es algo normal, también influye mucho en estas conductas la televisión, Internet, los videojuegos… ya que los niños reproducen lo que ven en estos medios. Otro factor determinante  es el consumo de drogas, lo que hace que los chicos sean más violentos, por lo que se tienen que hacer charlas para concienciar a los alumnos de las consecuencias y riesgos del consumo de drogas.             El acoso que sufren los profesores en las aulas, lleva a que estos pierdan autoridad, llegando a tener miedo a entrar en las aulas para llevar a cabo sus funciones. Todo esto es muy diferente a la escuela de antes, donde parece que los papeles entre profesores y alumnos estaban invertidos, porque antes quien mandaba y maltrataba era el profesor y ahora es al revés, los alumnos son los que mandan y agraden a los profesores. Para intentar parar esto los profesores han salido a la calle manifestándose, ya que acuden a su trabajo todos los días con gran presión, admitiendo sufrir agresiones psíquicas como insultos, humillaciones… y físicas debido a la conflictividad en la aulas y la falta del respeto. Para ello les piden a los padres que ejerzan de padres y no de victimas de sus hijos, porque al cubrirles y defenderles no les están haciendo ningún bien. Se deben preocupar por sus hijos y no descargar toda la tarea de educar sobre la escuela, porque ella sola no lo puede hacer todo, ya que los alumnos pasan muchas horas fuera de las aulas y los profesores no los pueden vigilar ni corregir.            En definitiva  agresiones verbales, físicas, amenazas, chantajes, robos, intimidación… esto es lo que ocurre diariamente en los centros, bien sea  a los alumnos por parte de sus compañeros y a los profesores, no únicamente por los alumnos, sino también por los directores, los padres de los alumnos, por lo que se sienten indefensos llegando a desesperarse.            Ante este tema tan problemático se debe prevenir e intervenir. Lo que se debe hacer en estos casos es atender a la victima, para reafirmarle su autoconfianza y   recurrir al agresor o agresores con talleres específicos de autocontrol. Si esto no es suficiente y según la gravedad del problema, los agresores recibirán un expediente para ser expulsados del aula o del centro, pudiendo llegar a la cárcel si el motivo es muy grave.                                                                              Marina Bolufer

 

AULAS AUTOSUFICIENTES

¿POR QUÉ SÓN IMPORTANTES LAS TIC EN EL AULA?

| View | Upload your own

LAS SECUELAS DEL HAMBRE EN LOS NIÑ@S

| View | Upload your own

Las TIC en el aula

| View | Upload your own

que és un blog

| View | Upload your own

Violència i educació

Farem una experiència d’inserció:

- de videos:

la immigració

      Estos mismos países que hoy reclaman medidas urgentes, costosas y fuera de presupuestos controlables, para frenar la guerra de los cayucos podrían dedicar parte del beneficio, por llamarlo de alguna forma, que estos generan en sus PIB para levantar los países donde o inmigras o mueres.Cada día, como si fuese el sustituto del fútbol para este verano, las pantallas se llenan de imágenes con inmigrantes hacinados en sus endebles cayucos, embarcación indígena parecida a una canoa según el diccionario, que van llegando a las costas de Canarias y/o Andalucía.Cada día decenas, incluso cientos, de ellos son remolcados por los rojos barcos de la Cruz Roja o Salvamento Marítimo y escoltados, una vez en puerto, por las solicitas y profesionales fuerzas del orden y los esforzados miembros de la organización sanitaria. Una bienvenida que seguramente no olvidaran jamás.Menos días, pero también, son las playas y los turistas quienes les reciben como pueden y les dan, cosas de la solidaridad, cuanto tienen en tanto dura lo que dura y la guardia civil acude con sus patrols y sus armas hacerse cargo de ellos. Cosa curiosa también allí las cámaras estaban prestas.Se supone que algunos llegaran donde nadie, ni guardia civil, ni policía armada, ni Cruz Roja, ni turistas, ni cámaras les graban y corren, los que pueden, a esconderse donde reponerse de este viaje que para muchos nunca encontrara puerto.Estos, los que se quedan en la mar, solo son parte de las estadísticas, bueno los otros también, que hablan de aquellos solo en términos de guarismos, que todos los días encuentran la muerte en su intento de un nuevo mundo.La inmigración se ha convertido en la serpiente monocolor del verano, la otra inmigración mas colorida llega desde otros medios y vende menos audiencia que los endebles cayucos, la figura del mar y la noche.Lo cierto es que si allí donde estos embarcan, Africa seguramente, tuviesen acceso a estas imágenes diarias la gran mayoría jamás se aventuraría a formar estas estadísticas, incluso a llegar a tierra donde la noche se pierde. Si el gobierno central, tan soso él, fuese consciente de ello en lugar de mandar sus políticos a negociar enviaría excedentes de televisores para que se hartasen de verlas.Pero la inmigración es mucho más, desgraciadamente más cruda y mortal, que estos viajes a lomos de cayucos sobre las siempre eternas caprichosas olas del mar, la mar que puede ser bonanza o galerna según la querencia de un imprevisible tiempo que nadie se atreve aventurar.Ellos, los estadistas y políticos, saben como frenarla pero no es rentablemente económicamente cortar la mano de obra más económica para quienes sirven tan fiel y sumisos, la patronal.El capital necesita mano de obra y la quiere barata, sumisa y sin papeles. La gran patronal de las contratas y subcontratas necesita de ellos y los quiere ya. Los cayucos están condenados a continuar viajando.La inmigración, como todo en esta vida, tiene dos caras y como en toda moneda ambas se encuentran enfrentadas, opuestas.Ellos, jóvenes aunque no sobradamente preparados, tienen hambre y sueñan ese mundo nuevo y feliz que alguien les dice que existe al otro lado del mar, deberían tener derecho a soñar.Ellos, capital y estados, necesitan esclavos, perdón trabajadores sumisos, que hagan el trabajo sucio, el trabajo duro, el trabajo peligroso, el menos cotizado y peor pagado.En el Estado Español incluso se les ha llamado a filas a defender una nación y con un espíritu nacional que dudo lleguen nunca a sentir aunque llenen sus hombros de galones y estrellas y sus cuentas corrientes de euros.Otros, estos y casi toda Europa también, los va, a la minoría sobradamente preparada, colocando en sus mejores equipos de fútbol, de baloncesto, de atletismo, de rugby, de balonmano o cualquier deporte que busque triunfos nacionales con los que llenar de sano espíritu patrio los dormidos instintos también patrios. Paradojas de la doble moral.Yo siempre he mantenido la libertad del hombre, de la mujer por supuesto, para buscar el pan y el calor donde le plazca, siempre he estado contra esas fronteras nacionales que solo sirven a unos pocos, con la igualdad sin límites. Pura teoría de un espíritu anarquista que siempre he alimentado y espíritu soñador que me niego abandonar.También soy consciente de que ningún estado puede asumir un flujo eterno de inmigrantes y por ello, por lógica, propondría que a estos, los inmigrantes, se les reconociese los mismos derechos, las mismas obligaciones, que a los no inmigrantes como solución definitiva.Es fácil, todo patrón debe contratar a sus obreros de acuerdo al Convenio de sus empresas o al Estatuto del Trabajador si no lo tienen. Todo obrero esta obligado a cotizar por su trabajo en idénticos porcentajes. A todo patrón y obrero el estado les debe la misma protección e idénticas imposiciones.Es tan simple como sencillo.Después, cuando la mano de obra barata no se ofrezca todas las mañanas en furtivos corros que esperan una señal también furtiva y un precio, por hora o por jornada, de autentico pillaje la inmigración buscara otras fronteras donde su mano de obra, sus sueños de paso, puedan ser cumplidos y atendidos.También después, o tal vez antes, estos mismos países que hoy reclaman medidas urgentes, costosas y fuera de presupuestos controlables, para frenar la guerra de los cayucos podrían dedicar parte del beneficio, por llamarlo de alguna forma, que estos generan en sus PIB para levantar los países donde o inmigras o mueres.Tal vez por vergüenza, por solidaridad o porque fueron, en algunos casos, ellos quienes les desamortizaron de todas sus riquezas.La inmigración tiene una solución mucho más sencilla de lo que parece pero no le gusta ni al capital, ni a los políticos.

EL MEU HORARI

 

HORARI	DILLUNS	DIMARTS	DIMECRES	DIJOUS	DIVENDRES
8.30 / 9.30		NOVES TECNOLOGIES		MÚSICA	NOVES TECNOLOGIES
9.30 / 10.30	MÚSICA	ANGLÉS	ANGLÉS
10.30/11.30		SOCIOLOGIA DE L'EDUCACIÓ	EDUCACIÓ   FÍSICA	SOCIOLOGIA DE  L'EDUCACIÓ	DOCTRINA CATÒLICA
11.30/12.30	NOVES TECNOLOGIES			ANGLÉS
12.30/13.30	ANÀLISI I PRODUCCIÓ DE TEXTOS EN CATALÀ	LITERATURA CATALANA	DOCTRINA CATÒLICA	ANÀLISI I PRODUCCIÓ DE TEXTOS EN CATALÀ	LITERATURA CATALANA
13.30/14.30

Cursos per a professors en Internet

EducaRed ofrece cursos para profesores en Internet

Educared ofrece cursos de teleformación a los profesores que desean perfeccionarse en el uso de las TIC aplicadas a la docencia. Además, todos los cursos tienen un módulo de Integración Curricular de las TIC para aplicar lo aprendido a tu propia asignatura. El ordenador como recurso didáctico, Word aplicado a la educación, Internet para docentes o Creación de contenidos didácticos en internet, son algunos de los cursos. Estos cursos se imparten a distancia, a través de Internet, y van dirigidos a profesionales de la enseñanza no universitaria en activo, tanto de centros públicos como privados. Estas acciones formativas están becadas por Fundación Telefónica y reconocidos y certificados por el Ministerio de Educación y Ciencia con 1 crédito cada 10 horas de formación.

el canvi de grup

  Estem un poc perdudes, perquè hem demanat el canvi de grup d'aquesta assignatura i fins al dia d'avuí encara no tenim res clar. Volem canviar-nos perquè l'horari de l'altre grup ens coincidix amb una classe d'assistència obligatoria, i com que aquesta també ho és, hem buscat l'altra alternativa.

 En principi parlarem en l'altre professor i ens va dir que de moment no tenia problema per passar-te la nota, però no obstant demanarem el canvi per secretaria i estem esperant a que es resolga aquest problema, ja que en el cas de que no puguera ser possible el canvi, ja havem perdut moltes classes de l'altre grup.

BENVINGUTS

 Hola!! Aquest és el meu blog de l'assignatura de Noves Tecnologies Aplicades a l'Educació (grup C).

 Em diuen Marina i espere aprendre molt en aquesta assignatura que pense que és molt important per a tot mestre.

Una besadeta!